我的理想
作者：六年一班 冯贵超

世间万物都有自己的理想，花儿的理想是绽放美丽的花朵；果树的理想是结出硕果累累的果实；大地的理想是披上一身美丽的衣服……理想是人生导航的灯塔，我们每个人都应该有自己的理想。而我的理想是当一名天文学家。

有人问我，世上的行业犹如天上的星星，数也数不尽，看也看不完，你为什么要选择一个遥不可及的愿望呢？告诉你吧，因为我喜欢天文学，常关注这方面的知识，常看这方面的书籍，对它很感兴趣，想探究其中的奥秘。

有时我甚至会想，在木、卫二星上会不会有低级生物呢？那里将来会成为人类居住的星球吗？在宇宙中究竟有没有外星人呢？做个天文学家多好啊，可以破解人类未破解的谜团，为人类做出贡献。

在漫长的历史长河中，有多少仁人志士从小树雄心、立壮志、并为之付出了不懈的努力，最终实现了自己的理想，造福社会。像爱因斯坦、牛顿、居里夫人这样的科学家，对科学界有很大的影响，成为千古名人，我也想成为一个这样的人。

作为一个天文学家，不仅要有精深的专业知识、良好的心里素质和身体素质，还要有不怕困难和失败的顽强精神。有了一个目标，就要努力去追求，去实现。否则，只会说又有什么用。所以我要多读天文学的书籍。我要多读书，多思考，书读百遍，其义自见。我深信“只要功夫深，铁杵磨成针。”

我会为了我的理想而奋斗。

　　优秀的文学作品是人类文明的宝贵财富，是在几千年人类社会发展的历史长河中，世界各国人民创造的民族瑰宝。一个国家，一个民族，一种社会的经济，阶级关系，时代，风貌，风土人情，众民心态等等，它都综合而全面地反映了。

　　阅读优秀的文学作品，犹如置身于五彩缤纷的画廊，走进了异域他乡，那种出众的大智大勇，至死不渝的忠诚，热情似火的浪漫，无坚不摧的友情情节时起时伏，曲折离奇，扣人心弦。读这样的书，确实是一种生命的体验，心灵与精神的洗涤！

　　文学艺术的殿堂是壮丽辉煌的，突出人们对人生，社会，历史的思索与总结，经历了岁月的积淀，在今天依然耐人寻味！

　　我呢，字在班级上十分优秀，作文也蛮好的。我语文成绩如何，可真不得了，好几次考了全班第一。我对古诗十分痴迷，还非常喜欢写小说呢。一切，都是因为我爱文学！

　　我1年级时，一本书也没有，三字经，弟子规只是能念上两句，上了2年级，爸爸带我去城关新华书店看书。我一下子爱上了书。3年级，我的作文已经蛮优秀了，作文好的优势也有了用武之地。我常常因为作文好而被老师表扬呢。

　　要做到如此，十分不易；我看书看到晚上11点多，还要饱尝爸爸的冷眼（爸爸认为我不该读小说之类的书，该读语文书）

　　我会坚持下去，我要成为文学家。

　　我爱文学

四年级:欧瑞雪

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历史并没有真正的科学价值，它的唯一目的乃是教育别人。题记

中国文化博大精深，源远流长。如秦朝的秦始皇统一了度量衡，东汉的蔡伦发明了蔡侯纸，东汉的杜诗发明了水力鼓风机，北宋的毕升发明了活字印刷术相应的例子有很多，而这些无一不是通过古人丰富的想象力和伟大的劳动力所产创造出来的东西。

而我在这个暑假所阅读的一本读物《甲骨文学院》就是讲述主人公悠悠和她的妹妹小布丁还有同班同学田田一起穿越到了三千年前的中国，那时的中国还正处于殷商的时候，在那个时代悠悠遇到了一位热心好客的当地人弃儿。书本中为我们介绍了在古代是如何度过的。

主角团最先遇到的问题就是文字的不通，当时中国的通用文字是甲骨文，这本书为我展现了许多甲骨文的写法，从中我也了解到了甲骨文是一种象形文字，十分的形象，往往从这个字的外形就可以猜测出这大概是什么字。特别是书中形象地解释更能让我接受这个字，并且能牢牢地记住。

这本书的另一大魅力在于将山海经融入其中，通过主角们的各种奇幻冒险，讲述了许许多多存在于古人想象中而非现实的物种，如上人下鱼的鲛人，拥有两个头的猪并封，单眼单翅的比翼鸟本书通过奇妙的想像，轻松幽默的故事，取代了繁琐复杂的书本知识，在娱乐我们的同时，增添了我对历史的兴趣。

假如这场梦境是真的话，我觉的悠悠的品质十分可学，首先悠悠不顾自己的生命危险去救一个霸占了爸爸妈妈的死对头妹妹看出悠悠舍己为人，又从悠悠对鲛人的承诺很重视看出悠悠信守诺言。

我语文成绩十分不理想，总考全班倒数，妈妈一气之下给我找了一个语文老师。老师课讲得十分精彩，我已经慢慢的喜欢上语文了。现在讲到了作文，我学会了AB式怎么写：A状态是坏状态，B状态是好状态，由A状态到B状态变化的原因一般可以从三个方面选材：1、自然界中事物的启迪;2、榜样的力量(人类);3、亲情的感召;老实说这样的构思方法什么要求的作文都能使用，是万能的。我心想：这也太神奇了吧!我按要求完成了《坚持的力量》这篇作文，写的是：我从不坚持练习足球，到又坚持练习了，思想转变的过程是看见小明脚葳了还坚持跑步。我写的这篇文章得到了老师的肯定，我还会继续努力学习。

通过看老师博客上其他同学的AB式作文，我加深了对AB式作文写法的理解，知道了如何写好它：重点是变化原因的过程描写，描写要具体、生动，写得像一幅画面，才能打动读者，让读者加深印象。

我相信一份耕耘一份收获。在以后的日子里，我将通过自己的努力，逐渐提高语文水平，考出优异的成绩。

这就是我对AB式作文学习的心得。

在我们的一生中，每个人都拥有一份属于自己的东西，但他们总不能知足，总想要更好的。其实，他们未拥有的不一定比他拥有的更好。当然，我也是如此。

我家里虽然是衣食无缺，但和同伴相比，没有太多精美的玩具，没有那么多漂亮的衣服，在很多方面也和他们相差甚远，于是，不禁有些憎恨，憎恨父母的无能为力，憎恨自己的家境，也曾和父母闹一些小脾气，但是，后来，我发现我错了，而且大错特错。

我的家境岁不是太好，但父母为了我尽心尽力，尽职尽责，总是把最好的留给我；父母的能力与他人相比虽有些差，但是我们一家人都平平安安，幸福快乐的生活，这有何尝比别人差呢？

我终于发现，只有学会感恩，才能更加珍惜现在所拥有的，因为所拥有的比所追求的更加真实，更加美好，这一些又归功于——学会感恩。

冰心在《繁星》中写道：小小的花，/也想抬起头来，/感谢春光的爱——/然而深厚的恩慈，/反使她终于沉默。/母亲呵！/你是那春光么？在冰心看来，“母爱”是博大无边的、伟大无穷的。这节小诗也清晰地告诉我：懂得了感恩，才会懂得生命的真谛。

我们要学会感恩，当你真正的学会感恩，你就会发现，幸福原来像满天的星星，一直在闪烁，微微抬头就可以看到他们温暖的光芒。

我国著名文学家茅盾先生日常生活简朴，他把稿费省下来，做了许多有意义的事情。解放前他曾以稿费支援过贫病交加的进步作家。1957年，桐乡县创办《桐乡文艺》，因缺少经费，他立刻捐款300元；1958年，故乡创办一所民办中学，他闻讯后资助500元。1981年3月，茅盾的病情恶化，他知道自己将不久于人世，即让孩子笔录口述遗书二则。其中一则写道：为了繁衍荣长篇小说的创作，我将我的稿费25万元捐献给作协我衷心地祝愿我国社会主义文学事业繁荣昌盛。胡耀邦同志在致茅盾同志悼词中称赞：直到生命的最后时刻，他始终没有放下自己手中的笔为人民服务。

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　　文学就是思想和笔尖融合尔产生的。

　　它是人类思想的最好见证

　　没有文学的心灵是干枯的沙漠

　　没有文学的世界是一块荒凉的墓地

　　没有文学的人生是一段寂寞的苦途

　　二小四年级：周长江

我的理想

每个人都有自己的理想，或大或小，我想当一名天文学家。

每天晚上，我都会望望总出现的金星、木星。有时会有更多的星星在天空中。欣赏着美妙的星空对我是一种享受。看到许多照片中的星云图还有更多的星系，我都对它们怀有向往。而且在宇宙中还有许许多多人类没有探索到的天体，盼望有一天我也能用高倍望远镜看到神秘的宇宙。

现在我能做的不过是多读多看些天文方面的基本知识。许多书籍都对某个天体作了详细的介绍。例如我曾看过一本书是专门介绍木星的，木星的自转时间一般为9小时50分，绕地球转为11.86个地球年，等等……不仅要了解这些，还要记住它们，不过记住它们对于我来说并不难，因为这是我的爱好吗!不仅要读书，还要多听新闻，时刻了解有关这方面的新信息。

假如以后有条件，我会用高倍望远镜每天坚持观察星相。要有耐心，持续观察一个我所要探索的天体，不放弃任何一条线索，并且每天要把它们的运动过程详细记录下来，要有勇于探索的精神。

我很想实现这个理想，至少希望能够“揭晓”那些不知道的事，从现在开始为这个理想的实现一点一滴的积累。

　　并不一定说所有人都这个时候，我就要回到了那个非常经典的那个例子。一棵古松，三种人去观赏他，一个是植物学家，一个是木商，还有一个是画家，三个人呢一起去噢森林里面，然后观赏一个古树三。植物学家。然后去研究这个补充它的这个植物学的方面的这些知识，这就是真理的，那么供应商呢，他关注的是这个普通值，多少钱会有什么样的商业价值，能够把整个森林的补充啊都都都这个这个这个算算一下他们。

　　画家一动不动的支持，爸爸就开始真正的审美观照。然后我们说哪种。每个人的态度处理不好。画家吧，是不是前二者？从一定程度上来讲都是一个。的价值。但是如果是从一个审美观照的这样一点如果是一个真正写诗的人。又舒服他未必会问这样一个问题，所以呢，再如果思考过这个问题呢。已经过了。这样一段话其实是会有思考，那就是说关于文学的作用问题在讨论。他们开始一直。不是过失和爱。这个问题毋宁说是由功利主义者和道德家庭或者政治学和哲学家提出来的。

　　也就是说是由文学之外的其他种种价值的代表者或者裁决所有价值的理论家提出来的。所以说会问这个问题的。西方学者。呃，四边形是一个。形成这样的一个基础，然后我们中国的这些教材就是文学理论教材同姓名那一本呢，啊，包括我们现在手中的比较是知识型的。会直接告诉你知识。然后红蜻蜓的那一本那个知识点而言，相对是比较深入并且论述的比较详细，而且很清晰的噢，那一本是那一本的这个经典，我们手边的这一本呢，更加的简洁扼要，所以就是。就是我。你们是学不到任何东西。结合在一起，而我们说价格情况。这个环节平行的。才能真正的学好。那么我们。一个个问题提个问题。解决你们对于维修的。跟大家提出的一点建议。那我有些功能首先首先就有一些功能。就是它不是说只有一单项目的单单，呃单位。对，我们一个个的。再影响他们。那么有关于文学的功能，古今中外的学者都有哪些讨论呢？

观察幼儿用书。教师：这幅画上有什么？鸟儿喜欢什么时候在树上鸣叫？为什么花瓣落了一地？你知道这是春天的什么时候吗？以下是小编为大家整理分享的幼儿文学诗歌活动教案，欢迎阅读参考。

幼儿文学诗歌活动教案

活动目标：

1．通过图片，理解并感受古诗的意境，初步学习古诗。

2. 在音乐的伴奏下，按古诗的节律进行朗诵

3.激发幼儿对春色的喜爱之情。

活动准备

1．幼儿已寻找过春天，初步了解春天的特征。

2．一段柔和的、节奏比较缓慢的音乐，如班得瑞的《雪之梦》。

3．幼儿用书、教学挂图60-14。

活动过程：

行朗诵1谈话：美丽的春天。教师：现在是什么季节？春天是什么样的？

2欣赏·理解古诗。

(1)观察幼儿用书。教师：这幅画上有什么？鸟儿喜欢什么时候在树上鸣叫？为什么花瓣落了一地？你知道这是春天的什么时候吗？

(2 )边看幼儿用书，边倾听教师进行讲述，初步理解古诗的内容，感受其意境。

教师：古时候有一位诗人，有一天早上他睡到很晚才醒来，听见屋子外面到处都是鸟儿的叫声。他想，昨天夜里我听见了风雨的声音，不知道庭院里的花儿被吹落了多少？

（3） 完整欣赏教师的朗诵古诗两遍。

(4)围绕古诗内容进行讨论，进一步理解古诗。行朗诵

3．学习朗诵古诗，感受古诗的韵律

4．激发对古诗的兴趣 。教师：你还会念什么古诗呢？ （请个别幼儿进行朗诵。）