今天读到了关于工具书的使用方法，给我留下深刻印象的是书中的一句话：工具书并不是你茫然无措的指南，它并不能替代你的思考。

　　当时看到这句的话，真的很触动。最近关于阅读，越来越明白了主动的力量。

　　就是当你打算阅读一本书，不管是能给你立杆见影的帮助的工具书，还是其他的书籍，在你准备开始阅读之前，你是否有想到几个问题：你为什么要读这本书？你觉得这本书能带给你什么？

　　可以说，放在以前，我真的没有考虑过这些。

　　如果是课本，反正就是要学，考试要考，老师上课要讲，大家都在学，也就不存在为什么要学，想学的想法了。

　　而课外书，有的是老师推荐要读的，有的是同学说有趣要读的，有的就是消遣去读的，可是却从来没有想过在拿到一本书，翻开它阅读之前，去想着说自己想从这本书中获得什么。

　　是一个人生故事，是一些道理，还是一些方法？

　　看完之后，有的是感慨了一会，然后了解了一下，之后就不了了之，可能在那么当下有所触动，但很快就会忘却，这也是为什么即使看过一些书，却不记得很清楚。

　　在看过工具书中的这句话时，我才明白，如果你不主动地带着思考，带着问题去看书，很多时候就是囫囵吞枣的模式。

　　应该学着带着提问去看书，这样才会有实质性的进步。

西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡，家里非常贫苦，他很爱读书，因为家里没有钱，他只能到有钱人家里去当佣人。匡衡不要工钱只想让有钱人允许借给他书。那个有钱人看他态度诚恳，就答应了他的要求。他每天干完活就已经到了晚上，匡衡家里也没有蜡烛，他正愁没法看书，突然他看到墙缝间有一丝亮光，那是邻居家的灯火。他想借着邻居家的灯光来读书，可是灯光太小了，他灵机一动，想出了一个好主意：于是他就拿着一个凿子使劲地在墙壁上凿了个洞，借着邻居家的灯光，他专心致志地读起书来。从此，他每天都在小洞旁看书。长大后，他成了一位著名的学者。

匡衡勤奋好学，积极创造条件，勇于克服困难，刻苦夜读。我要学习他爱学习，爱读书的好品质，改掉自己看电视太多的坏习惯。不向困难低头，不做学习上的懒虫，不当难题面前的逃兵。多读书，读好书，丰富自己，长大成为一个对社会有用的人。

　　今天才从春雨爸建立的班级群里，发现了晨旭、文馨、金瑞、、瑞东、苏涛、震宇等孩子上周末在晨旭家研究纸牌搭高的照片。首先要向晨旭的爸爸妈妈表示衷心地感谢，这些孩子再次给你们添了不小的麻烦，给他们准备饭菜倒在其次，给孩子自由和空间、陪孩子活动、等孩子们走了还得收拾，这可是牺牲了自己的休息时间呀。

　　其实，上周我到妈妈家去了，接到过文馨妈妈的电话才知道几个孩子自行组织起来活动了，这些孩子本来就很喜欢探究，自从上次的VCT项目研究之后对探究性、动手性的活动就更加上瘾了。听到这个消息之后我心里是很得意的，我喜欢看到这样的情况发生，他们能主动合作、主动探究了，比做什么作业都强，。所以，我要对这些孩子提出表扬。

　　另外在上周一班内的扑克搭高初赛中，每个孩子都表现特别好，能把54张牌全部搭上的组有六、七个（都能超过一米），其余的虽然多次坍塌，但是都能耐心继续，而且合作队友之间能针对不同情况做出相应的措施，所有同学都在合作方面表现特别出色。

　　我们班决定继续进行VCT项目的研究，首先是研究名片的效应，接下来会选择大家推荐的成语乐园和几个科学类的项目，我想从事自己感兴趣的事情是最幸福的，所以孩子们一定能在这样的醒目研究中有更好的表现，有更多的收获。

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