记叙文作文：记叙文指导写作写记叙文，应该注意几点：一，掌握记叙文六要素，把事情的发生发展过程写清楚。记叙文六要素：时间，地点，人物，事件，原因，结果。一篇好的记事文章，也应该包括以上六个方面。二，掌握记事类记叙文的基本叙述方法。记事类文章采用最多的是顺序，即按照事情发展的先后次序来叙写，其次还有倒叙和插叙。倒叙即先写事情的结果，后写原因和经过。插叙是在记叙一件事的过程中，插入有关情节，叙述完再接着原来的事情记叙。

【文题设计】

阅读下面的材料．根据要求作文：

①中国是世界第三个掌握航天器返回技术的国家。运载火箭技术也属世界一流。中国航天科学家们以其非凡的智慧和百折不挠的努力，于11月20日成功发射了神舟号栽人航天试验飞船，标志着我国航天技术进入一个新阶段。

②从1961年起，苏联、美国等相继发射栽人宇宙飞船，飞往月球，建立国际空间站，进而建造太空城开创了空间文明时代。

⑧我们从教科书中学到了许多天文、地理、历史等方面的知识，天上的街市、嫦娥奔月、牛郎织女、九天揽月、五洋捉鳖

请以宇宙空间为话题，展开合理的联想和想像．

写一篇文章。要以科学知识指导自己写作。

注意：

①立意自定；

②文体自选；

③题目自拟；

④不少于800字。

【写作指导】

此话题作文范围相当大，题材也多样：可以《文明空间的美妙风光》为题写成抒情散文；可以《太空神游记》为题，写成游记散文；《说说如今的天上街市》，可从郭沫若的《天上的街市》谈起，描写今天太空中无比神妙、绚烂的美景；如果再想像，人们走出月球，建造地球村，那么可写的就更多了，如《地球村创建史》《地球村的故事》《地球村村长多威风》《地球村的发展规划图》《地球村村民活动散记》《地球村村长与联大通话纪要》，可以谈谈地球文明与地外文明、资源枯竭、环境恶化、人口激增中国宇航员遨游太空的理想已不会遥远，为了将自己的奇妙构想送上太空，请你参加中国青少年太空探索实验活动，写出一个实验设计方案，书写文体自定，说明文或规划性的应用文均可。总之，这类作文要求学生树立科学意识，平时多学习，多留心，多研究，到时也会写出较好的作文来。

【文题设计】

阅读下面的材料。根据要求作文：

有一种东西，人们永远触不到，看不着，却总能感觉它的存在，有一种东西，人们都极力地遮掩，却永远挡不住它匆匆的脚步；有一种东西，人们愿用一切代价去换取，却没有任何一种珍宝能衡量它的价值这便是时间了。

请以时问为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围内。

注意：

①立意自定；

②文体自选；

③题目自拟；

④不少于800字。

【写作指导】

这个题目要考查的是考生的形象思维和感悟能力。时间人人拥有，对于时间的态度也是各有不同。感叹人生短暂、时光易逝是文学中一个永恒的主题，考生如果回忆一下相关的作品，不难从中受到有益的启发。

可以要学会如何重视今天为论点，首先开门见山点明论点，接着具体阐述过多担心明天的无谓之处，再来对重视今天的含义进行说明，区别辨析

重视今天与得过且过，然后进一步阐述重视今天与追求明天的辩证关系，最后总结全文，再次强调论点。

可以珍惜时间为论点，首先点明时间的宝贵性．接着具体阐述时间的宝贵在于一去不返并引出论点；然后用引证法和例证法论述成功就要珍惜时间，并从反面论证浪费时间的后果，最后结合当前实际，再次强调论点。

时问宝贵，人人都应该珍惜时间，但只有紧张地学习工作才珍惜时间吗？现代人生活节奏快，精神高度紧张，找一些时间进行放松，是否算浪费时间？珍惜时间的标准是什么？

平中见奇作文高考语文书信指导

　　借书信，平中见奇。

　　(1)

　　尊敬的孔子老爷爷：

　　你好！我是你的一个普通子孙，相隔数千年后斗胆写信打扰你，不仅为了向你致上崇敬的`问候，而且怀着几个难解的问题急待你的指教。(《给孔子的一封信》)

　　(2)

　　可恶的标准答案：

　　看到你，我实在是义愤填膺。所以，在愤怒火焰的驱使下，我写了这封信来声讨你。答案本是丰富多彩的，可是你却偏偏要戴上“标准”这顶帽子。要知道，就因为“标准”二字，发生了无数的悲剧。以下是你的三大罪状：(《给“标准答案”的一封信》)

　　(3)

　　屈公：

　　悠悠数千载，安然无恙乎？

　　每每拜读大作，或伫立案头，或观龙舟竞渡，粽投鱼腹，不胜感慨系之。思量再三，不禁为您的结局或曰“下场”抱憾。以您的文韬武略，后世百代能有几人与您匹敌，何苦为了区区一个楚王，轻掷千钧之身呢？(《谏屈原书》)

　　(4)

　　臣征言：

　　臣昨日读《韩非》见一事：宋有富人，雨大而坏屋舍，其子与邻翁俱言曰：“室坏而不修则贼至也。”果之如此，富人嘉其子之惠而疑邻翁者，何也？子与之亲而邻与之远也。(《陈情表》)

在文章结尾时，也可以将前面正文所写的人物、事情、景象等内容，进行发展前途方面的设想，进行预测性展望，让读者产生遐想，增强信心，以达到延伸主题、扩展领域，牵引读者走向未来的目的。这种结尾，容易焕发小朋友们的阅读情趣和联想激情，很受人们的欢迎和喜爱。

这种结尾，可用的方法是多种多样的，常见的有如下三种：

一是通过梦境联想展望，开创另一片空间，把我们带入虚幻世界。例如《我爱教师妈妈》的结尾：我渐渐地沉入了梦乡，我梦见好多好多的学生手里捧着鲜花，向妈妈拥过来。妈妈在花丛中笑得那么甜，那么美。这就是梦境想象，是那么美好，那么引人入胜。

二是通过假设联想展望，设置崭新的领域，以补充现实内容的不足。例如《懊悔》这篇习作，结尾是这样写的：假如我是一位科学家，我一定要研制出一种新，名叫懊悔，吃了以后，我们就不懊悔了，而且要让所有懊悔的人都拥有它。这种假设式结尾，就大大拓展了文章的内容，联想新颖，展望有趣，令人神往。

三是通过直接想象联想展望，要调动我们的思维，大胆想象。例如《我爱那颗星》这篇习作，结尾写道：望着天上的星星，我心驰神往，飞向了远方这个结尾，就是小作者的直接想象，把我们也带入了远方的未来。

运用这种结尾方式要注意一点，就是联想展望的内容要是现实内容的自然发展，要是正文内容的合理延伸，与上文不脱节，没有裂痕，是文章内容不可缺少的有机组成部分。

【文题设计】

阅读下面的材料。根据要求作文：

每个人都有自己的梦想．每个人都期待着梦想成真，每个人也都或多或少或长或短地追求过、奋斗过．但是人生的结局却不同。

每个人都追求过成功，每个人走向成功的途径都不相同，每个人在人生追求过程中的感受都不相同。

请作文。

注意：

①立意自定；

②文体自选；

③题目自拟；

④不少于800字。

【写作指导】．

有人曾问三个砌砖的人：你们在做什么呢？

第一位说：砌砖。

第二位说：赚工资。

第三位说：建造世界上最富有特色的房子。

若干年后．第三个人成了有名的建筑师。

三句话反映了三种迥然不同的人生追求。第三个人把平凡甚至枯燥的工作当作自己的人生梦想，这个美丽的梦想激发他勇往直前义无反顾地去追求，这成为他人生中不竭的动力，他最终实现了梦想。

人类正是在不断追梦的过程中，不断地发展、创造、完善。历史的车轮正是在追梦过程中飞速地向前发展。

追求就必然会遭遇挫折，追求就必然会面临诱惑．追求也就必然要学会选择。人类在追求过程中有许许多多的感悟、发展、思索。

你有自己的梦想吗？你是否作过追求？你是否有新的发现？

【今日句型】

记住句型，用在下面的作文中

The reason for this is obvious. 表原因

It benefits us quite a lot.表好处

It is harmful to us. 表坏处

【写作结构】

记住写作结构，用在下面的作文中

第一段、总结描述

交代清楚故事涉及的人物、时间、地点：

主题句

第二段、具体描述

具体描述事件发生的原因、经过和结果

起因＋经过＋结果

第三段、对事件的分析

分析句1+分析句2+分析3

【真题练习】

准备好了吗，20分钟，150词，开始练习吧

湖南省箴言中学2010届高三上学期第一次模拟考试

为适应教育要求你校学生会开展了学生“读一本好书”的学习活动，请你根据以下提示，写一篇短文进行报道，并简要说明你对该项活动的评价。

1. 活动目的 2. 活动对象 3. 活动内容 4. 你的做法与收获。

1、作文材料：

人生就是一场棋。

有的人下棋，落子如飞，但是常忙中出错；有的人下棋，又因最初考虑太多，弄得后来捉襟见肘；有的人下棋，不走到最后关头，绝不认输；有的人下棋，稍见情势不妙，就弃子投降。如果你不知道计划未来，必定是个很差的棋士；如果你没有参谋，必定是个孤单的棋士；如果你因为输不起，不敢入局，必定是个最傻的棋士。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

2、写作指导：

这则以棋喻人生的材料，意在引导思考人生问题，立意角度很多：

从“忙中出错”看：深思熟虑很重要、效率不光看速度；

从“顾虑太多”看：时间分配要科学、通盘考虑才是真；

从“认输态度”看：态度决定高度、坚持显可贵；

从“计划未来”看：目光需长远、步骤需清晰；

从“参谋”看：一个好汉三个帮、人多力量大；

从“不敢入局”看：无勇者无功、参与才有希望。

1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。

3．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

4．能用简短的书信便条进行书面交际。

5．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

6．根据表达的需要，使用冒号、引号。写文章使用逗号是最难的。再就是看着、看着中间的顿号是不是改为逗号，当然这对三年级学生是比较困难的。

7．学习修改习作中有明显错误的词句。

8．课内习作每学年16次左右。

这8条中最主要的是1、2、3、条。这是十分重要的三条目标，必须认认真真、扎扎实实贯彻实施，努力使每一个学生都达到这三条目标！！

【文题设计】

阅读下面的材料．根据要求作文：

田野里住着田鼠一家，收获的季节来临时，它们开始收藏稻谷和其他食物，准备过冬。只有一只名叫弗雷德里克的田鼠却在收藏阳光、颜色和单词。大家都嘲笑它，但它没确理会，继续工作。冬天到了，它用阳光使大家感到了温暖，用颜色使大家仿佛看到了夏季的美丽，用单词给大家讲故事。田鼠一家度过了一个美好如春的冬季。

收藏阳光、颜色、单词，好在严冬到来时使生活更美好。多么简单。又多么实在。如果我们不去留心收藏快乐，不会构建美好的精神生活，那么，一个小小的挫折就足以让我们的内心世界冻结。可见，对于世界来说，精神追求和物质储备是同样重要的。

请以精神生活的魅力为话题写一篇文章。可以写你的经历、体验、见闻、看法、信念，也可以编写故事、寓言等等。

注意：

①立意自定；

②文体自选；

③题目自拟；

④不少于800字。

【写作指导】

此话题虽为寓言，但主旨明确，意在强调精神生活对人和社会的重要性，所以说审题和立意没有大的障碍。重要的是考生要有辩证地看问题的能力，要透过现象看到事物的本质。现代的喧嚣，物欲的膨胀，让人们不由自主地坠入了欲望的深渊。物质生活越是丰富，心灵越是空虚。因此重建精神家园是多么重要。此话题意在让学生通过思考、观察懂得美好的精神就是人生旅途明媚的阳光，是人生大厦不可或缺的支柱。

从表达方式来看，应发挥各自的优势。从感染力角度看，本文不宜写成议论文，那样会枯燥、平淡。记叙文、小说、故事新编是较好的选择，借助事实和形象阐明深刻的道理。

从题目看，可简洁醒目，富有激情。如：心灵的港湾、我的心里不能没有你拥抱阳光我的精神家园精神的火焰等。

【文题设计】

阅读下面的材料。根据要求作文：

某中外合资企业招管理人员，面试中有这么一题：三人出外打猎．一个人发现了一只野兔。另一个人打死了这只野兔，第三个人拾回了这只野兔。问谁该得头奖。据说。不少应聘人员均无视发现的功劳。亦即忽视信息、脑子、眼光、知识的价值，从而受到外方总经理的否定。

请以发现为话题，写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。

注意：

①立意自定；

②文体自选；

③题目自拟；

④不少于800字。

【写作指导】

许多应聘者大力赞扬打死野兔的人。而无视发现野兔的人的功劳，这是只见结果，不见原因。客观世界一切事物的运动都是有因果联系的，有果必有因，有因必有果。猎兔中，发现是科学含量很重的因。

罗丹曾说：美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。任何创造性劳动，都要求人们有所发现。我们要善于透过事物的表面现象，去揭示事物的本质、规律。发现，是一座神奇的钻探机，它钻进人生、社会和思维的深处．挖掘埋藏在里面的珍珠。发现，必须具有慧眼，具有能解决现实生活中最迫切的思维模式的慧眼，能把生活事件、生活现象中蕴含的多种意义中最本质的一种找出来。发现。是一种机智．一种敏感，一种洞察秋毫的眼光，一种强大的穿透力，一种抓住事物本质的本领。发现能力。是我们应该具有的基本能力，我们必须具备并不断发展这种能力。

二、考考你，你擅长指导指导孩子读书吗？

下面10道题选择题，家长可以试着做一做，看看你在指导孩子读课外书时，存在哪些误区。

1、给婴儿和读书是浪费时间。（对错）

2、阅读时一目数行，对一般孩子来说是不可能的。（对错）

3、读书可不是轻松的事情，必须吃苦，不要企图享受。（对错）

4、孩子因为不想读书，所以才不会读书。（对错）

5、孩子读书的兴趣变来变去，这非常不好。（对错）

6、孩子放假了，对孩子要求：这个暑假，必须读完三十本课外书。（对错）

7、教育成绩好才是孩子成才，有个好前途的关键，课外阅读只是补充而已。（对错）

8、孩子读课外书可以，但必须是作文书、名著或者是父母指定的书。（对错）

9、为了使孩子全面发展，要尽量满足他买课外书的要求，多多益善。（对错）

10、经常参与孩子的课外阅读是有必要的。（对错）

（答案：1~9题答错，第10题答对。）

【1】【2】 【3】 【4】【5】【6】【7】

面对着优美的自然景观，你感动过吗？面对着精美的艺术品，你感动过吗？面对着崇高的精神和伟大人格，你感动过吗？面对着真挚的亲情、友情和浓浓的乡情，你感动过吗？面对这古今诗人的名篇大作，沉浸其中，你感动过吗？请以感动为话题，写一篇文章。

要求：①自拟题目②文体不限③800字左右

【写作指导】

人自生下来，情感、情绪就受到客观坏境的影响，受到偶发事件的牵动，感动就是人的感情受到冲击时的一种反应。

考生要想写好这篇文章，就需要从材料出发，充分调动生活积累，回忆曾让我们为之感动的人或事，景或情，力求从中选取内蕴丰富，值得我们咀嚼、玩味的材料，把它们组织到文章中来。此外在充分领会感动的内涵基础上，还要从全新的角度，选择一个新视角，去抒写真情。生活中处处涌动着令人感动的事情，只有善于用心捕捉，就能找到写作的切入点。

内容上，我们即可以写伟人的壮举，也可以写凡人小事；还可以写造化奇观，鬼斧神工。但切记，所写的这些都必须是令你感动的，能与读者用心交流的。要让读者感动，让生活感动，让世界感动。

写法上，既可以抒情，也可以议论。但组织起来的材料作为文章主体框架必须都是抒情、议论的基础，否则，所抒之情，所议之理，皆会成为无源之水，无本之木，这就起不到感染读者的作用，反而会让读者望而生厌。无论采取何种表达方式，都必须要把握住情感的基调，以真情感人，以深邃的思想感人。

总之，只要文章内容能恰当地围绕话题，阐发感动的深层内涵，表现积极的价值取向，就都符合要求。

【文题设计】

阅读下面的材料。根据要求作文：

一座庙里的石地板，对香客膜拜、香火不断的石佛像愤愤不平：你我同是石头。来自同一座山，为什么你能高高在上，享受千人朝拜、万人供奉？佛像略一沉思后微笑说：贤事，世间事大体是十分公平的。你我的确材料相同！来自同一座山，但在你出山之前，师傅只是嚓嚓几下子，把你劈得方方正正送出山。在你走后的3年中，师傅对我砍呀、凿呀、刻呀、磨呀，从未间断。我才成了今天的样子。既然出山前我们的历练不同．今天的际遇又有什么不公平的呢？

俗话说：上帝时人是公平的，它多给你一分美貌．就会少给你一分智慧；它多给你一分智慧，就会让你多经历磨难；它多给你一分财富，就可能让你享受不到真正的幸福与快乐

的确，在我们的学习生活中，有许多事，公平与不公平，就看你从什么角度看问题。

请以公平为话题写一篇文章。

【写作指导】

可虚构一则故事，说明公平并不容易做到。

可从古今史实出发写一篇议论文，表达上帝公平待人的观点。．

可将公平拟人化，通过它一次断案的经历表达世间存在的不公平现象。

可虚拟一则寓言故事，通过农人与上帝关于公平的对话表达一分辛苦一分收获的道理。

【文题设计】

阅读下面的材料．根据要求作文：

在你的生活中，你也许遇到了许多许多：幸福、青春、理想、机遇、成功、失败、友谊有的触动了你的心灵，有的催你猛醒，有的让你留念，使你懂得了珍惜。

请以珍惜为话题，写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。

注意：

①立意自定；

②文体自选；

③题目自拟；

④不少于800字。

【写作指导】

有人说过，当你拥有时不懂得珍惜，当懂得珍惜时却已经失去了珍惜的机会。珍惜这个话题是个十分贴近人们生活实际的话题，材料中点出了幸福、青春等许多种值得珍惜的东西，自然会引发你许许多多的思考：应该珍惜什么？如何珍惜？为什么要珍惜？哪些该珍惜的东西却没有去珍惜？回答这些问题，可以写记叙文生动地叙述故事的来龙去脉，可以写议论文，论述事情的原委，也可以采用小小说、散文等文学形式来写珍惜。从选材上讲，既可以写材料中提出的问题，更应该离开材料将文章的笔触伸向社会生活，自然资源等更广阔的领域，比如珍惜信息时代我国与发达国家处于同一起跑线的良好机遇、珍惜人类赖以生存的地球等等

作文题目：阅读下面的文字，按要求写作(50分)青年人呵，为着后来的回忆，小心着意的描绘你现在的图画。——冰心《繁星》青年人！只是回顾么？这世界是不住的前进呵。——冰心《繁星》读了这两首诗，引发了你哪些感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可以抒发感想。要求：(1)除诗歌外，文体自选；(2)不少于600字；(3)不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。

一、接地气。接生活之气。2018湖州市的中考作文题继续以诗歌作为语言材料，关注正在成长中青少年。学生有话可写，有情可舒。接时代之气。提醒学生站在“当”下这个人生的结点思考，面对“未来”日新月异的“世界”思考。二、讲思辨。两首诗，都是写给青年人的，但侧重点有所不同。第一首着眼在“当下”，第二首着眼在“未来”。而最好的思考方式是把两者结合进行思考。既使每个学生都可以表达，又能体现学生间不同的思维层级。

认真审题立意，提高作文质量

教学目标：

1．让学生学会审清材料的中心内涵，选准角度提取观点。

2．培养学生具有辩证思维的能力，能够透过现象看本质。

3．掌握多则材料作文审题立意的方法，写出更深刻精彩的文章来。

多媒体手段：多媒体课件

教学过程：

一、 课堂导入。

宋朝时，宫廷举行招考选拔皇家画师。山水画家宋子房做画院博士，以深山藏古寺的诗句为题让考生作画。如何作画才能很好地表现这句诗呢？请同学们思考并发表自己的意见。

生1：山林、古寺，寺内金碧辉煌，香烟缭绕。（点评：基本符合题意）

生2：在连绵起伏的群山中露出寺庙一角。（点评：符合题意）

师：苍郁的群山，中间露出庙里的一角，一条羊肠小道蜿蜒曲折，直通到山下水涧边，有个小和尚正在担水。这样绘画，抓住了题眼，把深山藏古寺中藏字表现得淋漓尽致了。（有新意）准-深-新。

二、材料作文的概念界定。

材料作文的审题立意，就是深入思考和反复推敲材料或作文话题，以求理解其含义，弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法的过程。

三、材料作文的材料类型。

叙述一件较为完整的事情；

引述一个完整的故事；

引用一段新闻报道或消息；

与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句（一句一段或几句几段）；

一段主题鲜明、道理深刻的论述；

一段或几段突出一个中心的抒情性文字；

揭露社会生活中某一丑陋现象的一副或几副组合而成的漫画……

一：选好题材

选择有意义的，积极的，向上的题目，材料。

在写日记中要有自己的判断，观点和想法，不能平铺直叙，寡淡无味。最好让人看了你的东西，有眼前一亮的感觉。

二：注意观察事物

多观察身边的事物，观察他们的特征以及他们的变化;事物的发生，发展，结果是什么;要“用眼，用脑，用手”，用眼去仔细地看，用脑去认真思考，这件事的对与错，好与坏;用手记下自己的感想。

多做一些有意义的事情。

三：多看书，充实自己

多看故事书，语文书，暑假作业上的小短文，还有《日记起步》，尽量多地增加自己写日记的内容。

字，词，句，优美的段落，可以模仿，结合自己的生活加以充实，切不可不动脑子地照搬照抄!

　　在文章结尾时，也可以将前面正文所写的人物、事情、景象等内容，进行发展前途方面的设想，进行预测性展望，让读者产生遐想，增强信心，以达到延伸主题、扩展领域，牵引读者走向未来的目的。这种结尾，容易焕发小朋友们的阅读情趣和联想激情，很受人们的欢迎和喜爱。

　　这种结尾，可用的方法是多种多样的，常见的有如下三种：

　　一是通过梦境联想展望，开创另一片空间，把我们带入虚幻世界。例如《我爱教师妈妈》的结尾：我渐渐地沉入了梦乡，我梦见好多好多的学生手里捧着鲜花，向妈妈拥过来。妈妈在花丛中笑得那么甜，那么美。这就是梦境想象，是那么美好，那么引人入胜。

　　二是通过假设联想展望，设置崭新的领域，以补充现实内容的不足。例如《懊悔》这篇习作，结尾是这样写的：假如我是一位科学家，我一定要研制出一种新，名叫懊悔，吃了以后，我们就不懊悔了，而且要让所有懊悔的人都拥有它。这种假设式结尾，就大大拓展了文章的内容，联想新颖，展望有趣，令人神往。

　　三是通过直接想象联想展望，要调动我们的思维，大胆想象。例如《我爱那颗星》这篇习作，结尾写道：望着天上的星星，我心驰神往，飞向了远方这个结尾，就是小作者的直接想象，把我们也带入了远方的未来。

　　运用这种结尾方式要注意一点，就是联想展望的内容要是现实内容的自然发展，要是正文内容的合理延伸，与上文不脱节，没有裂痕，是文章内容不可缺少的有机组成部分。