那会儿老师站在队伍侧面，一遍遍说“往前跟，别留空”。她没讲什么大道理，但每个人都知道自己该站在谁后面。后来我当了几年老师才明白，队伍本身就是一种教育。它教人等待，教人看清自己前面还有几个人，也教人接受有些事急不来。抽血的队伍和打疫苗的队伍没什么两样，成年人照样紧张，照样有人想往前蹭半步。
教育里最容易被忽略的部分，就是这种排队式的训练。课堂上讲勾股定理、讲修辞手法，考试考的是这些。可一个人能不能在公共场合站成一条线，能不能在轮到自己之前不插队、不抱怨，这些事没人打分。我见过成绩很好的学生把实验室的凳子踢得东倒西歪，也见过成绩平平的孩子默默把歪掉的凳子摆正。后一种本事，试卷上印不出来。
有个朋友在小学当班主任，她跟我说过一件事。班里选升旗手，两个孩子票数一样。她没让重新投票，也没指定谁上，而是让两个人石头剪刀布。输的那个当场哭了。她等孩子哭完，问他：你觉得刚才那三局你出拳有没有问题？孩子想了想说，第二局我出慢了。她说那就对了，你输在出慢了，不在运气。这事过去半年，那孩子参加跳绳比赛拿了第三名，回来跟她说，老师我中间绊了一次，但我后面没慌。朋友说，她当时差点没忍住。
抽血队伍往前挪了一大截，我前面只剩五六个人。窗口里的护士动作很快，扎带、消毒、进针、拔针，一气呵成。旁边一个大姐血管细，扎了两针才出血，她皱着眉头说“早知道不来了”。护士没接话，低头换了个针头。我忽然觉得教育有时候就像这个护士，你没法保证每个人一针见血，但你能做到换针头的时候手不抖。学生里总有学得慢的、走神儿的、家里出了事来上课打瞌睡的，老师能做的也就是换根针头再来一次。
轮到我时，护士拍了拍我的胳膊找血管。我问她一天抽多少人，她说今天上午已经一百二十多个了。我问手酸不酸，她笑了一下说习惯了。我按着棉签往外走，看见门口又排进来一队人。队伍还是弯弯扭扭的，有人低头看手机，有人踮脚往前看。穿校服的两个中学生站在队尾，其中一个在背英语单词，另一个拿单词本挡着嘴打哈欠。背单词的那个背错了一个音，旁边打哈欠的随口给他纠正了。两个人接着往下背，队伍慢慢往前挪。
